9月28日上午，小學(xué)5名農(nóng)建四師陳列館小小講解員，作為淮海農(nóng)場(chǎng)軍墾傳統(tǒng)文化建校特色的紅色小小講解員，首次開啟了為學(xué)校師生講述發(fā)生在農(nóng)建四師軍墾傳統(tǒng)的紅色故事。這也是淮海農(nóng)場(chǎng)學(xué)校通過(guò)讓軍墾傳統(tǒng)文化更好地走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)學(xué)生，特地成立并打造宣講紅色故事的小小講解員志愿隊(duì)伍。

“各位同學(xué)，早上好，歡迎大家到我們農(nóng)建四師陳列館參觀！我是淮海農(nóng)場(chǎng)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生于曉冉，也是我們陳列館的編外義務(wù)講解員，下面就由我來(lái)給大家介紹我們館的紀(jì)念碑白玉雕像……”當(dāng)天上午，淮海農(nóng)場(chǎng)小學(xué)二年級(jí)于曉冉，她作為農(nóng)建四師的紅色小小講解員，開啟了為學(xué)校學(xué)生講述發(fā)生在農(nóng)建四師軍墾傳統(tǒng)的紅色故事。

一個(gè)才二年級(jí)的學(xué)生，就能為大家講解紅色故事，這不禁引起了大家強(qiáng)烈的好奇。

其實(shí)，于曉冉自一年級(jí)起，當(dāng)農(nóng)場(chǎng)學(xué)校選拔第一批小小講解員志愿者隊(duì)伍時(shí)，8歲的于曉冉就在班上向老師報(bào)名，老師可能是考慮到她年齡太小，小小的于曉冉好像是看透老師的心思似的說(shuō)，“老師，我能把稿子背下來(lái)，可以參加么？”于曉冉向老師承諾著問(wèn)。

結(jié)果，于曉冉就同其他15名學(xué)生一起，一同加入進(jìn)小小講解員培訓(xùn)隊(duì)伍中，她除了認(rèn)真背誦這些講稿的內(nèi)容，還多次都擠到離講解員最近的地方體驗(yàn)講解內(nèi)容，熟練掌握其講解技巧，特別是緊跟講解員的腳步，懵懵懂懂地了解發(fā)生在這塊土地上的紅色故事、革命故事、軍墾故事。

“我一定要熟練掌握技巧和講解內(nèi)容，爭(zhēng)取早日站在這樣的講臺(tái)上。”這樣的念頭在于曉冉的心里生根。結(jié)果，于曉冉等5名同學(xué)，以3選1的淘汰率成功出鏡，成為了5名小小講解員中的一員。

要想做一名合格尤其是優(yōu)秀的小小講解員，不僅要記住講解中的詞句，更是要理解其中的精神，這樣才能在解說(shuō)中游刃有余。為此，于曉冉多次跟隨著老師或是同學(xué)到農(nóng)建四師陳列館觀看解說(shuō)員解說(shuō)，特別是將其中重要的知識(shí)點(diǎn)熟練地背誦下來(lái)，一次又一次當(dāng)著老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的面作模擬講解，同時(shí)她也在大家的指導(dǎo)下進(jìn)一步規(guī)范動(dòng)作，哪怕是一個(gè)眼神、一個(gè)手勢(shì)，一個(gè)轉(zhuǎn)身等肢體語(yǔ)言，都力爭(zhēng)完美。“多次現(xiàn)場(chǎng)觀看和模擬排練讓我有了自信，我一定能完成好講解任務(wù)?！庇跁匀秸f(shuō)。

當(dāng)天于曉冉借助麥克風(fēng)，對(duì)著兩個(gè)班級(jí)及老師家長(zhǎng)在內(nèi)的100多名觀眾進(jìn)行的首場(chǎng)解說(shuō)，不僅贏得了現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的陣陣掌聲，也更讓于曉冉收獲到了自信，也堅(jiān)定了她持續(xù)做好小小義務(wù)講解員的信心和意志。

“在講解的過(guò)程中，我體會(huì)到了先輩們?cè)趬ɑ臍q月中的艱辛，也學(xué)到了很多的軍墾文化知識(shí)，更了解到了農(nóng)場(chǎng)的歷史，這對(duì)我今后的閱讀和寫作能力提升也有很大幫助。”于曉冉在首場(chǎng)解說(shuō)后說(shuō)，“今后，我有機(jī)會(huì)還要向其他班級(jí)的學(xué)生們講，更要向叔叔阿姨和爺爺奶奶們進(jìn)行宣講，讓大家記住我這個(gè)小小講解員，更記住我所講的這些紅色故事。”

為了讓更多的孩子參加本次小小講解員隊(duì)伍，讓他們?cè)谥v述中得到鍛煉，同時(shí)通過(guò)他們的口語(yǔ)和肢體動(dòng)作，將軍墾傳統(tǒng)文化更好地在學(xué)生間得到傳承。農(nóng)場(chǎng)學(xué)校自今年年初就著手打造“小小講解員”隊(duì)伍，并從15名不同年級(jí)的學(xué)生中海選出15名學(xué)生參加角逐，最終從他們的背誦能力、口語(yǔ)表達(dá)、肢體動(dòng)作、行為規(guī)范等方面，產(chǎn)生了5名“小小講解員”隊(duì)伍，然后將5名“小小講解員”以時(shí)間跨度和陳展物品的不同，讓他們以講解“接力棒”的形式，進(jìn)行接力講解，讓參觀者通過(guò)一次參觀，可以得到5名“小小講解員”的展示。今天是他們第一次當(dāng)作上百名師生和家長(zhǎng)的面講述紅色歷史，通過(guò)講解紅色史跡、紅色事件、紅色人物、紅色物件、紅色記憶等，生動(dòng)地再現(xiàn)了那一段段紅色的歷史。

和于曉冉那樣，淮海農(nóng)場(chǎng)學(xué)校的5名小小講解員分布在農(nóng)建四師陳列館的各個(gè)講解環(huán)節(jié)，并以接力棒的形式完成全套軍墾傳統(tǒng)故事的講解任務(wù)，通過(guò)小小講解員繪聲繪色的童趣語(yǔ)言來(lái)開展紅色宣講，從而把發(fā)生在淮海農(nóng)場(chǎng)的紅色故事向?qū)W校師生、向社會(huì)各界進(jìn)行傳播，達(dá)到弘揚(yáng)軍墾精神，牢記初心使命的目的。

我們注意到，這些小選手們的氣場(chǎng)，絕對(duì)不遜色于專業(yè)的講解員。在他們口中，讓眼前一幅幅照片、一件件展品仿佛褪去了一層層神秘的面紗，并從小小講員的口中，以寫實(shí)性、故事性的形式，煥發(fā)出農(nóng)建四師史實(shí)那璀璨的光芒！雖然這些小小講解員還處在培訓(xùn)階段，他們還沒(méi)有正式走上講臺(tái)進(jìn)行講解，但真正珍貴的是在學(xué)習(xí)過(guò)程中鍛煉到了自己的膽量與語(yǔ)言表達(dá)能力，也了解到了黨的奮斗進(jìn)程和農(nóng)建四師悠久的歷史文化，更是壯大了我們農(nóng)場(chǎng)的講解員隊(duì)伍，成為淮海黨史學(xué)習(xí)教育中的又一道風(fēng)景。